Адаптирую уроки Закона Божего для малышей нашей воскресной школы, пишу для мужа, но буду выкладывать и тут - может, кто со своим ребенком захочет заниматься, Великий Пост - самое время посвящать часть воскресения такому занятию. Для возраста От 3 лет.




КРИТИКА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОЧЕНЬ ДАЖЕ ПРИВЕТСТВУЮТСЯ!!!

УРОК 1.


МИР ВОКРУГ НАС


Все, что есть в мире, создал Господь Бог. Все, что есть на небе, все, что есть на земле, все, что есть под землей, все, что в воде – все создал для человека Сам Бог.

- Дети, что мы видим на небе?
(днем солнышко, облака, ночью – луна или месяц, звезды; летают разные птички, бабочки и тд – вот что создал Бог для человека на небе)

- А что мы видим на земле?
(растет трава, в траве живут насекомые, растут деревья и кустарники, цветы; живут различные животные; есть поля, есть леса, а есть горы; есть места, где зимой и летом лежит снег, а есть – где всегда жара и песок - вот что создал Бог для человека на земле)

- А кто живет под землей?
(кроты, червяки, разные жуки- вот что создал Бог для человека под землей)

- А кто живет в воде и какая есть вода на земле?
(вода бывает соленая и пресная, есть реки и озера, есть моря и океаны; в них живут разные рыбы, раки, осьминоги, киты, крокодилы, растут водоросли, мелкие существа - планктон, вот что создал Бог для человека в воде)

- Зачем Бог создал солнышко?
(чтобы было светло и тепло; Бог создал так, чтобы зимой оно было дальше от земли и у нас наступала зима)

- Зачем Бог создал луну, звезды?
(ночью, когда у людей еще не было электричества, фонарей, луна освещала землю; а когда у людей не было компаса – они ориентировались по звездам, отправляясь в путешествие)

- Зачем Бог создал разных животных? Он же мог создать только собаку или кошку, или только лошадь? Почему их так много?
(дети перечисляют домашних животных, для чего кто нужен: кот ловит мышей, собака охраняет дом, корова дат молоко, на лошади люди ездят и пашут, овцы дают нам шерсть для свитеров, из лис и зайцев делают шубы и тд)

- А для чего Бог создал других животных, которые не нужны человеку?
(ежи убивают змей, лисы охотятся на зайцев, лягушки ловят комаров; одними животными питаются другие животные)

- А зачем Бог создал так много разных птиц?
(дети перечисляют птиц, которые нужны людям: куры дают яйца и перья для подушек, утки дают мясо, дятлы избавляют деревья от точащих его насекомых, скворцы собирают огородных вредителей, совы ловят мышей, многие животные охотятся на птиц)

- А зачем Бог создал столько разной живности, живущей в воде?
(рыбу, кальмары, креветки, раки едят люди (спросить - какую рыбу?); некоторые рыбы дают нам икру; морские водоросли очень полезны для человека; другими рыбами питаются более большие рыбы, дельфины, акулы; киты едят планктон; многие животные ловят и едят рыбу – например, медведи, бобры, выдры; многие птицы тоже ловят рыбу – это цапли, чайки, пингвины)

- А почему Бог создал столько разных растений?
(деревья идут для строительства домов, для мебели (что делают из дерева?), на других растут фрукты, , из прутьев раньше плели корзины, из коры – лапти и туески; на кустах тоже растут ягоды и фрукты (какие?); растения дают нам овощи (какие?); многие цветы радуют нас своей красотой (какие?) а другие служат нам лекарством (ромашкой полощем горло, мятой лечат нервы, пион пьют от сердца); пчелы собирают с цветов пыльцу и делают мед)

- Зачем Бог создал растения, не нужные людям?
(насекомые питаются пыльцой; многие животные едят траву и листья (какие?), это коровы, олени, косули, жирафы и тд; другие едят ягоды (кто есть ягоды?), это многие птицы, насекомые (осы),медведи и тд; другие едят овощи и фрукты (кто это?), например, обезьяны, слоны и тд)

- А зачем Бог создал насекомых?
(насекомые опыляют цветы, деревья, кустарники; многими насекомыми питаются птицы и животные (например?), лягушки ловят комаров и бабочек, птицы так же питаются насекомыми (назовите?), есть даже животные, которые ловят жуков – например, ежи; а муравьеды дят муравьев)

Дети, посмотрите, как мудро Бог устроил весь мир! Это же настоящее чудо!
Каждая травинка, каждая бабочка, каждая птичка и любое самое большое или самое крошечное животное находятся на своем важном и нужном месте!

- А какое же самое важное создание Бога на всей земле? Для кого создал Бог этот огромный прекрасный мир?
(человек)

Дети, как это важно - всегда помнить, что мы с вами – создания Божии. Надо бережно и с любовью относиться друг к другу и ко всему окружающему нас миру, помня, что все это – творение САМОГО БОГА.


Задание на уроке:

Рисуем расскраску - "История мира"



код для сайта


Домашнее задание.

К следующему уроку нарисовать свою семью.

УРОК 2.


ДНИ ТВОРЕНИЯ


- О чем мы с вами говорили на прошлом занятии? (стенд как подсказка – все, что нас окружает, создал Господь Бог)
А ведь сначала, дети, был только Бог, и ничего больше не было. Совсем-совсем ничего: ни неба, ни земли, ни животных и птиц на ней, ни людей.

Давайте зажмурим глазки и закроем ушки и несколько секунд побудем в тишине и темноте. Что вы видели с закрытыми глазами? (темноту) А что увидели, когда открыли? (свет)

В первый день творения создал Бог свет, отделив его от тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. Это был самый первый день мира.

Во второй день Бог создал небо и воду (создаем макет: ставим голубой картон – небо, и синий – воду).

В третий день Бог отделил от моря землю, а на земле создал растения. Помните, мы с вами говорили об этом? Какие растения создал Бог? (траву и цветы, деревья и кустарники - показать рисунки прошлого урока с растениями, на макет добавить зеленый картон - землю).

В четвертый день Бог создал то, что мы видим на небе, какие небесные светила мы знаем? (солнышко, чтобы светило днем, луну и звезды, чтобы светили ночью, так же показать рисунки прошлого урока).

В пятый день создал Бог разных птиц и животных, живущих в воде, каких вы знаете? (рыб, моллюск, осьминогов, водоросли и тд, снова рисунки прошлого занятия).

В шестой день Бог создал всех животных, их очень много, назовите домашних животных?... А теперь – диких?.. (дети перечисляют животных, показать рисунки животных). Теперь мир Божий уже полностью сотворен. Но кого же не хватает в нем?! (людей) Человека.

И вот, Бог создает самого первого человека во всем мире, и называет его – Адам. Поселил Бог Адама в Раю, и дал ему власть над всем, что было в мире, над всеми животными.

- Скажите, дети, а чем отличается человек от животного?
Человек был создан не как все прочие живые существа на земле, а по образу и подобию Божьему. Бог дал человеку бессмертную душу.

- Вы знаете, что такое бессмертная душа?
Рано или поздно тело человека становится старое, изнашивается и умирает. Некоторые умирают раньше, чем стареют – от болезней, от разных несчастных случаев. Тело остается на земле, родные человека его хоронят на кладбище.

Но сам человек не умирает вместе с телом! Его живая душа переходит в Царствие Небесное, к Господу, и будет жить вечно. Вот этим мы и отличаемся от всех живых существ в этом мире.
Хорошо было Адаму в Раю, но не было там никого, такого же, как сам Адам, человека. Посмотрел Бог и сказал, что нехорошо человеку быть одному.

- Кто знает, кого создал Бог после Адама?
И навел Бог на Адама сон, пока он спал, взял у него ребро и сотворил из него женщину – Еву. И от этих двух людей, мужчины и женщины, появились все люди на земле. (показать рисунок прошлого урока – Адама и Еву)
Поэтому нам надо ко всем людям на свете относиться уважительно и с любовью, все мы – создания Божии, и все мы произошли от Евы и Адама.

Вот так, за шесть дней, создал Господь весь наш великий мир. Посмотрел Бог и увидел, что он хорош. И благословил Он седьмой день, освятил его, и отошел от дел, предоставив миру развиваться дальше по установленным Им законам.

И нам тоже шесть дней надо трудиться, а седьмой день посвятить Богу: утром ходить в храм, потом помогать своим ближним, читать Библию. Сегодня как раз воскресение, вы приходите в храм, потом идете в воскресную школу, а потом - домой. Подумайте, что хорошего вы можете сделать в этот день? Может быть, помочь маме или бабушке? Убрать в комнате, помочь помыть посуду?


Задание на уроке:

Делаем макет мира – из цветной бумаги заранее готовим основу: небо (используя звезды и облака домашнего задания), траву, реку и море, на уроке дети лепят солнце, месяц, звезды, фигурки животных, птиц, рыб, деревья и выставляют на макет.


Домашнее задание:

УРОК 3.


БОГ, СВЯТАЯ ТРОИЦА


Дети, мы с вами на прошлых занятиях узнали, как появился наш земной мир и человек.
- Кто же это все создал?
(Бог)

- А вы когда-нибудь видели Бога?
(нет, Бога никто не видел)
На иконах мы видим Иисуса Христа, это Сам Бог стал человеком, ходил среди людей и учил Заповедям Божьим.

- А как люди узнали о Боге, если никогда Его не видели?
(Бог Сам рассказал людям о себе и все, что Он рассказал – записано в Библии (показать детям Библию) тут рассказано, как Бог создавал небо, землю, воду, все живое и первого человека, как Бог дал людям свои Заповеди, которые нам надо соблюдать, если мы тоже любим Бога)

Хотя мы не видим Бога, но мы знаем, что Он есть и очень всех нас любит. Есть вещи, которых мы не видим – например, мы не видим воздух? Но мы им дышим и без его невозможно жить. Или нам очень хорошо от того, что нас любят наши мамы и папы, бабушки и дедушки, хотя эту любовь нельзя увидеть глазами. Дует ветер – и мы чувствуем воздух, мама заботится о нас – и мы чувствуем ее любовь. Так же мы ощущаем и заботу Бога о нас, Его любовь к нам.

Если бы не было воли Божьей – никто бы из нас не родился на свет. Он создал каждого человека, и каждый из нас – ребенок Божий, и каждого из нас Он любит больше, чем любит нас наша собственная мама и больше, чем мы сами любим своих близких.

- Вы знаете, что такое Святая Троица?
(Святую Троицу составляет Бог-Отец, Бог-Сын и Бог-Святой Дух)

Дети, это не три разных Бога, Святая Троица – это один Бог, но у него есть три Его проявления. Это невозможно понять человеку, это большая тайна Божия!

И Отец, и Сын, И Святой Дух – это один и тот же, единственный Бог. Знаете, как солнышко (если ясный день – показать на его примере, если пасмурно - нарисовать на доске). Мы смотрим на него и видим сияющий круг, и это – солнце. От него идут лучи – и эти лучи это тоже солнце. От него исходит тепло и греет нас, и это тепло тоже – солнце.

Так же и в Святой Троице. От Бога-Отца исходит, как лучи солнца, Бог-Сын, а как солнечное тепло исходит от Бога-Отца - Бог-Дух Святой.

- Покажите, как мы складываем пальцы, когда крестимся?
(поправляем, если пальцы сложены не верно и объясняем, что три сложенных вместе пальца означают Святую Троицу – Отца, Сына и Святого Духа, попросить детей перекреститься, говоря: «во имя Отца и Сына, и Святаго Духа. Аминь»).


Задание на уроке:

- Скоро 7 апреля, праздник Благовещения. Дети, кто знает, что означает этот праздник?
(в этот день Деве Марии явился Ангел. Он сказал ей, что у нее родится Сын Божий, Иисус Христос)

- А кто знает, какой обычай был раньше на Руси?
(раньше на Благовещение покупали на рынках птичек и отпускали их на волю)
Делаем поделку – птичку. Основа – птичка оригами, украшаем заготовками – перьями из цветной бумаги. На следующее воскресение дети дарят птичек своим родным.





Домашнее задание:

УРОК 4.


О ХРИСТЕ


На прошлом занятии мы говорили о Святой Троице.
- Дети, давайте вспомним, кто входит в Троицу?
(Отец, Сын и Святой Дух)

- А кто в Святой Троице – Сын?
(Господь наш, Иисус Христос)

Сегодня я расскажу вам про Господа нашего, Иисуса Христа (ставим перед детьми икону Спасителя).
Помните, создал Бог прекрасный мир и поселил в нем, в Раю, Адама и Еву. Но Адам и Ева согрешили, не послушались Бога, а послушались злого Ангела и стали грешными. И через Адама и Еву в прекрасный сотворенный Богом мир вошло зло. Люди стали все больше и больше грешить, становились все хуже и хуже.

Помните, дети, когда мы плохо поступаем, мы огорчаем Бога и сами впускаем в этот мир зло.

Но Бог настолько добр, что, как бы сильно не грешили люди, Он все равно любит каждого из нас и хочет, чтобы наша бессмертная душа не страдала после смерти, а попала в Царствие Небесное. Чтобы научить всех людей, как надо правильно жить и верить в Бога и спасти всех нас, Бог послал в наш мир Своего Сына, Иисуса Христа.

- Дети, вы знаете, как родился Христос? Кто Его мама?
(младенца Христа родила дева Мария, Матерь Божия, в пещере, в загоне для скота, спеленала Его и положила на солому, в кормушку для животных – показать икону Рождества)

- А кто Отец Господа нашего, Иисуса Христа?
(Отец Иисуса – Сам Бог)
Иисус Христос был и Богом, и человеком.

- Как мы складываем пальцы, когда крестимся? Покажите?
(поправляем, если пальцы сложены не верно и объясняем, что два плотно прижатых к ладони пальца означают то, что Христос был и Богом, и человеком)

Когда Иисус Христос вырос, Он стал помогать многим людям, творить чудеса, исцелять тяжело больных. Он дал людям заповеди, как нужно жить.

- Дети, как вы думаете, какую самую главную заповедь дал нам Иисус Христос?
(главная заповедь – любовь к Богу и ближнему)
Христос сказал нам, чтобы мы всем сердцем и душой любили Бога, а значит – слушались Его и боялись огорчить Его своими плохими поступками.

А еще Господь сказал, чтобы мы любили каждого из людей как самих себя. Разве можно сделать плохое тому, кого ты любишь? Разве можно обидеть любимого человека? Каждый из нас – создание Божее, давайте с этой самой минуты постараемся выполнять эту самую главную заповедь – любить и слушаться Бога и любить каждого человека, который сейчас рядом с тобой.

Иисус Христос ходил из города в город и учил народ, как нужно жить, а вместе с ним ходили и Его Апостолы.
- Вы знаете, кто такие Апостолы?
(Апостолы – это ученики Христа, показать икону Апостолов)
Апостолы запоминали все, что говорил им Господь, и записали Его слова. Эти записи собраны в книге, которая называется «Евангелие», что означает «Благая весть» (показать детям Евангелие).


Занятия на уроке:

На занятиях раскрашиваем веточки вербы красками и блестками - готовим заготовку для пасхальной композиции. Либо делаем клеим открытки с вербами из бумажных палочек и ватных шариков. Пока дети рисуют/клеят, рассказывать:

- Дети, кто знает –какой праздник будет в следующее воскресение?
( Вербное воскресение)

- А кто-нибудь знает, что означает этот праздник?
В этот день, очень много лет назад, Иисус Христос входил в город Иерусалим. Там был праздник и собралось очень много народу. Все слышали о Христе, о Его умных словах, о чудесах, которые Он творил и хотели Его увидеть.
Люди срезали ветки пальм и бросали Господу под ноги, а Христос ехал по ним на осленке, как по ковру. Но у нас в России не растут пальмы, но раньше всех украшаются пушистыми сережками верба, и мы приносим в храм Вербу и освящаем ее.

А знаете, кто громче всех радовался Иисусу Христу? Израильские дети! Они кричали «Осанна!» - что значит «Спасение!» Давайте и мы крикнем Христу, как кричали те израильские дети, Он ведь сейчас слышит всех нас.
- Осанна!

В конце занятия дети берут сделанных на прошлом уроке птичек, несут домой и дарят своим родным.


Домашнее задание:

Скоро Пасха. У нас в храме будет конкурс пасхального рисунка, предлагаем всем желающим детям принять в нем участие!

УРОК 5.


О ПАСХЕ


(занятие сопровождается показом икон на тему распятия и воскресения Христа)

- Закончилась шестая неделя Великого Поста. Началась последняя неделя, кто знает, как она называется?
(это страстная неделя, когда мы вспоминаем «страсти», что значит – «страдания», Христа)

А знаете ли вы, что за страдания пришлось перенести Христу? На прошлом занятии мы говорили о том, как много добра сделал наш Господь людям, как многие слушали Его и бросали свою прежнюю, плохую жизнь, начинали жить так, как завещал нам Бог. Очень много людей любили Христа, но были и такие злые люди, кто не хотел слушать то, чему Он учил, не верили, что Он – Бог, а решили схватить и убить Его.

- Дети, кто-нибудь знает, как умер Иисус Христос?
(его распяли на кресте)

И вот, однажды ночью, они схватили Иисуса Христа, и осудили на страшную казнь – распятие на кресте. К деревянному кресту гвоздями прибивали руки и ноги человека, и он умирал в мучениях.
(показать детям крест с распятым Христом)

Иисуса Христа схватили, долго издевались, били, и израненного прибили умирать на крест. Наш Господь знал заранее, что ему предстоит, когда он родится человеком в нашем земном мире, чтобы принести спасение всем людям, и мне, и каждому из вас.

Когда Иисус умер на кресте, близкие ему люди сняли Его тело и уложили в пещере. Убийцы Христа завалили сход огромным камнем и поставили у пещеры стражу, охранять умершего Христа.

- Вам жалко, как страдал и умер наш Господь? А кто знает, что произошло дальше?
В ночь с субботы на воскресение раздался страшный гром и засиял свет, явился Ангел Господень и отвалил камень от входа в пещеру. Все, кто охранял тело Христа, в страхе убежали. Когда пришли любившие Господа люди, чтобы поплакать над умершим, увидели, что вход в пещеру открыт, а вместо мертвого Христа там сияющий Ангел! Ангел сказал, что Христос воскрес!

Его убили и он умер на кресте, но победил смерть и ожил! И сорок дней Он являлся своим ученикам , разговаривал с ними и учил их, как нести всем людям Заповеди Божии. Все это записано учениками в Новом Завете (показать детям книгу).

Христос Воскрес, дети! Бог сильнее смерти и для нас тоже смерти нет! Все, кто живут по Заповедям Бога, после смерти тела будут жить вечно в Царствии Небесном.

- Кто знает, как приветствуют друг друга люди на Пасху? (если не знают, спросить – что надо отвечать на приветствие «Христос Воскрес!»)

Пасха будет уже в следующее воскресение, давайте потренируемся.
- Христос воскрес!
(Воистину воскрес!)


Занятие на уроке:

А в следующее воскресение будет самый большой православный праздник – Пасха!
- Что мы празднуем на Пасху?
(мы радуемся, что Христос воскрес, победив смерть и подарив этим нам жизнь вечную)

- Что надо отвечать на Пасху на приветствие «Христос воскрес!»?
(Воистину воскрес!)

Готовимся к Пасхе. Раскрашиваем яйца. Повторяем стихи к Пасхе.
На уроке на картонных заготовках пасхальных яиц с ленточками рисуем узоры или расписываем макеты яиц из воска или дерева. Собираем пасхальную композицию из веточек вербы и расписных яиц.

Повторяем с прошедшего урока, что в этот день, очень много лет назад, Иисус Христос входил в город Иерусалим. Там был праздник и собралось очень много народу. Все слышали о Христе, о Его умных словах, о чудесах, которые Он творил и хотели Его увидеть. Люди срезали ветки пальм и бросали Господу под ноги, а Христос ехал по ним на осленке, как по ковру. Но у нас в России не растут пальмы, но раньше всех украшаются пушистыми сережками верба, и мы приносим в храм Вербу и освящаем ее. А помните, кто громче всех радовался Иисусу Христу? Израильские дети! Они кричали «Осанна!» - что значит «Спасение!» Давайте и мы крикнем Христу, как кричали те израильские дети, Он ведь сейчас слышит всех нас.
- Осанна!


Домашнее задание:

Раскрасить пасхальные раскраски.

По моему классно получилось, детям будет интересно

Урок 6.

КРЕСТ И КРЕСТНОЕ ЗНАМЕНИЕ


- Христос Воскрес!
(Воистину воскрес!)

Дети, поздравляю вас со светлым Христовым Воскресением! Христос умер на кресте, но победил смерть и воскрес! Бог сильнее смерти и для нас тоже смерти нет! Все, кто живут по Заповедям Бога, после смерти тела воскреснут и будут жить вечно в Царствии Небесном.
Крест для православных – это символ победы и символ нашей веры.

- Дети, а где мы можем видеть кресты?
(на храме, на православных книгах, на шее и тд)

- Когда мы на чем-то видим крест, что это обозначает, как вы думаете?
(что это Божье)

- Вот, например, крест на храме, что означает?
(что это Дом Божий)

- А что означает крест на Библии?
(что это Божественная Книга)

- А что означает крест, который мы носим на шее?
(что мы тоже – Божии, что все мы принадлежим к одной большое Божьей Семье)
Крест, дети, обладает большой силой. Он оберегает нас с Божьей помощью от всякого зла.

- Давайте посмотрим на свои крестики, что мы видим на них?
(Иисус Христос)
Помните, мы говорили о том, что нашего Господа, Иисуса Христа, злые люди убили, распяв Его на кресте? Но не это означает Христос на нашем с вами крестике! Это – Христос, спасший всех нас своей смертью на кресте, Христос воскрес – и мы воскреснем! И наши крестики символ не смерти, а победы над смертью.

- Дети, а как можно изобразить на себе крест?
(перекреститься)
Предложить детям перекреститься. Обратить внимание на правильность наложения крестного знамения.

Сложите пальчики так, как будто вы собираетесь перекреститься и покажите мне (поправить, у кого сложены не верно). Три пальца, сложенных вместе, означают нашу веру в Святую Троицу.
- Давайте вспомним и назовем Святую Троицу?
(Отец, Сын и Святой Дух)

- А кто помнит, что означают прижатые к ладошке два пальца?
(то, что Христос был и Богом, и человеком)

Давайте перекрестимся (комментировать: на лоб – в освящение ума, на живот – в освящение душевных чувств, на правое и левое плече – в освящение телесных сил).

В крестном знамении есть великая сила! Крест побеждает зло и помогает торить добро. Но очень важно творить его внимательно, правильно.
Давайте перекрестимся с молитвой: «Во имя Отца, и Сына, и Святаго Духа. Аминь.».


Задание на уроке:

Аппликация из цветной бумаги на картонном яйце – крест, объемные цветы.
Либо из цветного соленого теста делаем кресты, наносим палочками разные узоры, украшаем бисером. К следующему занятию они высохнут и можно будет забрать их домой.

Можно разгадать кроссворд:

После распятия и смерти Иисуса друзья сняли Его тело и положили в (2в), предназначенную для погребения. Вход закрыли огромным камнем. Власти поставили около входа в пещеру (9а) – они боялись, как бы последователи Иисуса не украли Его тело.

Рано утром в (5в) несколько женщин взяли ароматы и (13а) для помазания (6а) Иисуса и отправились к пещере.
Тело Иисуса из-за праздника не успели приготовить к погребению, как того требовал иудейский (4а).

Женщины молча вошли в сад. Они думали о том, как им попасть в пещеру, (5а) в которую закрыт тяжелым (8в).
Но когда они подошли поближе, то вскрикнули от удивления. Огромный камень был (3в) и стража исчезла!

Женщины вбежали в пещеру – она была пуста. Они встревожились. В это время они увидели двух (14а) в сияющих светлых одеждах, стоявших возле (1в).
Женщины не верили своим глазам.

“Почему вы ищете Иисуса здесь? – спросили ангелы. – Он воскрес! Разве вы забыли, как Он говорил вам, что Ему надлежит умереть и воскреснуть в (10в) день? Так и случилось.
Идите и расскажите это ученикам”.

Женщины поспешили обратно по городским улицам.
“Он (7а) жив! Ангелы говорили с нами!” – повторяли они, задыхаясь от быстрой ходьбы.
Женщины прибежали к дому, где собирались их друзья, и начали стучать в (15а).
“Откройте, – звали они учеников. – Мы принесли вам радостную (11а): Иисус (12в)!"

По горизонтали:
(4а) Обряд.
(5а) Вход.
(6а) Тела.
(7а) Иисус.
(9а) Стражу.
(11а) Весть.
(13а) Елей.
(14а) Ангелов.
(15а) Дверь.


о вертикали:
(1в) Гроба.
(2в) Пещеру.
(3в) Сдвинут.
(5в) Воскресенье.
(8в) Камнем.
(10в) Третий.
(12в) Жив.



Для сайта:


Домашнее задание:

Вспомните и нарисуйте то, на чем бывают кресты.

Урок 7.



ОБ АНГЕЛАХ


Дети, на прошлых занятиях мы с вами узнали о сотворении мира.
- Давайте вспомним, как появился наш мир и мы с вами?
(с помощью макета и наводящих вопросов повторить дни творения).

- А кто может сказать, какие еще существа, кроме Бога, есть в невидимом нам мире?
(Ангелы)

Ангелов Бог создал, когда еще не было ни человека, ни нашего мира. У Ангелов нет тел, как у людей, но они, как и наши с вами души, бессмертны.
Ангелов, как и Господа, мы не видим – они находятся в другом, невидимом нам мире, куда наша душа попадет лишь после смерти.

«Ангел» означает «вестник» или «посланник».
- Кто такой посланник?
(тот, кого куда-то посылают)

- А кто такой вестник?
(тот, кто приносит весть, то есть известие, новость)
Ангелы приносят людям вести из невидимого нам мира, служат нам.

- Как изображают Ангелов на иконах, в книгах?
(как крылатых людей)
Крылья Ангелам рисуют, показывая, что они летают, быстро исполняя волю Божию.

- Вы когда-нибудь слышали об Ангеле-Хранителе?... Что это за Ангел?
(Ангел, который дается каждому человеку при его крещении. Ангел-Хранитель все время невидимо находится рядом с человеком. Вот мы с вами тут сейчас сидим, а рядышком стоят все наши Ангелы-Хранители, только мы их не можем увидеть)

- А зачем Бог дает каждому человеку Агела-Хранителя?
(Ангел-Хранитель охраняет нас всю нашу земную жизнь)
Когда вы хотите сделать что-то плохое, внутри вас начинает звучать неслышимый голос «Не надо, не делай, это плохо!» или когда вы уже сделали что-то нехорошее, в кто-то в вашей душе говорит «Как тебе не стыдно, как нехорошо ты поступил!» Вот это – голос вашего Ангела-Хранителя, который хочет уберечь вас от греха )

- А кого вы еще знаете из невидимого мира, кроме добрых Ангелов?
(злых Ангелов, их называют – бесы)
В Библии говорится о том, что один Ангел стал завидовать Господу, ему самому захотелось стать Богом. Он стал злым и подговорил других ангелов и они ему поверили и тоже стали злыми. Бог рассердился на этих злых Ангелов и прогнал их из Рая. И вот этих плохих Ангелов люди зовут – бесы.

Злые Ангелы завидуют человеку, что его душа после смерти попадет в Царствие Небесное и будет с Богом, и они всячески хотят помешать нам с вами стать хорошими. Так же, как иногда вы слышите внутри себя глосс доброго Ангела- Хранителя, который хочет уберечь вас от плохих поступков, так же часто вы слышите в себе голос злого Ангела, который подговаривает вас на плохие поступки.

Дети, давайте не будем слушаться злых Ангелов! Если услышим в себе плохую мысль, скажем: «Не будем слушать мы тебя, плохой Ангел!» А будем слушать только добрые мысли. Договорились? Будем радовать Бога своими добрыми делами.


Задание на уроке:

Заранее распечатать листки с молитвой своему Ангелу-Хранителю и фигурку-расскраску Ангела или оставить место для аппликации Ангела из цветной бумаги. Получившуюся открытку дети забирают домой. Во время выполнения задания рассказать детям, как важно молиться своему Ангелу-Хранителю, подробно объяснив смысл молитвы:
Ангел Божий, хранитель мой святой, данный мне с небес от Бога на сохранение, усердно молю тебя: ты меня ныне просвети и от всякого зла сохрани, к доброму делу наставь и на путь спасения направь. Аминь.



Для сайта:

Задание на дом:

Дать задание выучить молитву с открытки и читать ее каждое утро, прося своего Ангела оберегать их весь день.

Урок 8.


О ХРАМЕ


- Скажите, дети, что такое храм?
(это особый дом, в котором собираются верующие во Христа люди, чтобы вместе помолиться)

- А как можно догадаться, что перед нами храм, а не какой-нибудь другой дом?
(храм украшает крест, крест стоит на куполе, у храма есть колокольня)

– А что означает крест на куполе храма? Помните, мы с вами уже говорили о том, на чем изображают кресты.
(это Божий дом)

- Кто знает, что такое колокольня и зачем она нужна?
(колокольня – это место, где висят колокола, своим звоном они приглашают людей на службу и радостно звонят во время праздников)

Храм – это особо святое место.
- Кто скажет, что нужно сделать перед тем, как войти в храм?
(перекреститься и поклониться)

- Сегодня вы все были в храме. Что мы там видели?
(иконы, свечи на подсвечниках, священника, молящихся людей)

- А кто изображен на иконах в храме?
(Христос, Дева Мария, Ангелы, святые)

- Кто скажет, кто такие святые?
(это люди, которые жили на земле так, как учит Бог)

- А зачем перед иконами ставят свечки?
(как пламя свечи тянется вверх, так и наша молитва тянется к Богу, каждая свечка – чья-то молитва)
Когда вы следующий раз будете ставить свечку, не забудьте про себя помолиться – например, попросить, чтобы Бог оберегал вашу семью от всего плохого или сказать Господу спасибо за все хорошее, что он для вас делает.

- Кто-нибудь знает, что такое Алтарь?
(это самое святое место в храме, где невидимо присутствует Бог, туда могут входить только священники и их помощники)

Представляете, дети! Мы стоим в храме на службе, а в это время рядом с нами находится Бог! А мы шумим, бегаем, мешаем взрослым молиться. Когда следующий раз будет на службе – вспомните об этом.

- Дети, а что вы делаете в храме?
(молятся, крестятся, ставят свечки, причащаются, целуют крест и тд)
Когда вы уходите из храма, то выйдя из дверей надо тоже перекреститься и поклониться.


Задание на уроке:

О женах-мироносицах, делаем открытку мамам и бабушкам. Наклеиваем коллаж из цветов и бабочек.





Домашнее задание:
Нарисовать наш храм, можно изнутри, можно снаружи, сделаем выставку рисунков «Наш храм».

Урок 9.


ЦЕРКОВЬ КАК СЕМЬЯ

Сегодня мы поговорим о семье. У каждого из нас есть своя семья.
- Расскажите, кто есть в вашей семье?
(мама, папа, бабушка, дедушка, братья и сестры, и тд)
Бывают маленькие семьи, где есть только мама и ребенок, а бывают большие, где много братьев и сестер, есть бабушки и дедушки. Семья – это близкие нам люди.
Знаете, ребята, бывает что одним словом обозначаются несколько разных вещей. Например «коса», бывает коса у девочки, а бывает коса, которой косят траву.
Есть слово «церковь». Можно сказать, что церковь – это храм. Но еще словом «Церковь» называют и семью Бога. Глава этой семьи – Сам Господь Бог.
- А кто же дети Бога? Кто входит в Его семью?
(все мы, люди, дети Бога) но если дети не ответ на этот вопрос, задать наводящий:
- А кто создал всех людей?
(Бог)
Значит у всех нас с вами один Отец – Господь Бог, и все мы составляем одну большую семью, которая называется Церковь. В знак того, что все мы одна семья, мы носим на шее…
- Что мы носим?
(крестики)
Но если человек не признает Бога за своего Отца и не хочет жить по Его Законам, то он уходит из Божьей семьи.

Задание на уроке:
Делаем самоделку-раскраску «Божий Дом» и пазл «Божья семья».
1. «Божья семья» – это Церковь. В этой семье Отцом является Бог. Члены Божьей семьи – его дети, которых Он очень любит. У Бога есть дети по всему миру – все, кто верит в Иисуса Христа, являются членами Божьей семьи.



2. «Божий Дом» - ребята, как же Бог строит Свой Дом? Строительство дома начинается с фундамента. Бог – мудрый строитель. Поэтому Он сделал основание Своего дома очень прочным. Основание – фундамент – это Иисус Христос. Каждый христианин, как кирпичик в Церкви – часть Божьего Дома.



Задание на дом:
Нарисовать Церковь – Божью семью.

Марин, так интересно!!! Я распечатаю, буду потом с Димкой заниматься. Спасибо тебе

Урок 10.

КРЕЩЕНИЕ.


С праздником, дети! Сегодня – обретение главы Иоанна Предтечи.

- А вы знаете, кто такой Иоанн Креститель?
(пророк, крестивший людей во времена Христа)

До того времени, пока не родился Иисус Христос, весь мир много веков ждал обещанного Богом Спасителя мира человеческого. Но до этого великого события должно было произойти ещё одно – появление на свет человека, цель жизни которого — подготовить людей к принятию Христа. Этим человеком был святой Пророк, Предтеча и Креститель Господень Иоанн.

- Иоанн Креститель крестил не только обычных людей, кто знает, кого он крестил еще?
(Иисуса Христа)

Иоанн Предтеча рассказывал людям, кто скоро появится Спаситель и все должны покаяться и креститься. Он учил людей добру, что надо отказаться от всего плохого, что в нас есть и начать жить так, как велит нам Бог. Те, кто хотел измениться, отказаться от своих грехов и начать хорошую жизнь, приходили к Иоанну и тот их крестил в реке.

И вот, однажды, к нему пришел Сам Христос. Когда Иоанн окрестил Христа, открылось небо и голо Бога сказал, что Христос – Его Сын возлюбленный. И Святой Дух в виде Голубя спустился на Иисуса с небес.

И теперь каждый, кто хочет быть христианином, так же приходит в храм и крестится, часто родители крестят еще совсем маленьких детей.

- Дети, кто помнит, как вас крестили?...

- А были ли вы когда-нибудь на крестинах? Расскажите….

- А кто знает, зачем человек крестится?
(человек освобождается через крещение от первородного греха, он снова рождается – но теперь уже не только телом, но и душой и делается частью Церкви – частью Большой Божьей Семьи)

- Когда вы телом рождаетесь на свет, у вас есть папа и мама, а когда вы духовно рождаетесь в крещении, появляются ли у вас еще и новые родители?
(крестная мать и крестный отец)

- А зачем ребенку нужны крестные родители? Что они должны делать?
(крестный и крестная обязаны воспитать ребенка в вере, водить в храм, учить Законам Божиим)

Ребята, это очень важно! Вы вырастите и, когда-нибудь, тоже станете крестными родителями своих крестников, не забудьте этого: обязанности крестных это не подарки дарить крестникам, а привести ребенка к вере! Крестные дают об этом клятву перед Богом и страшный грех – забыть об этом!

- А вы знаете своих крестных?...

- А ваши крестные рассказывают вам о Боге? Водят вас в храм?...

Ребята, позаботьтесь о своих крестных. Позовите с собой в храм, попросите почитать Детскую Библию, расскажите, что вы узнали про обязанности крестных на сегодняшнем занятии воскресной школы.

- А кто дается человеку во время крещения?
(Ангел-Хранитель)


Занятие на уроке:

Делам голубя, вспоминая, как сошел Святой Дух на Господа в крещении.



Домашнее задание:

Нарисовать Таинство Крещения и Ангела-Хранителя, который дается тому, кого крестят.

Урок 12.

МОЛИТВА


Здравствуйте, ребята!

- Скажите, что вы делаете, если хотите, чтобы мама вам что-то сделала? Дала конфету или купила сотовый телефон?
(просите б этом)

- А когда вам мама делает что-то хорошее? Вы ее благодарите?

- Когда у вас хорошо на душе или плохо, что-то тревожит или нужен совет – вы разговариваете со своими близкими людьми?

Но есть на свете тот, кто каждому человеку ближе, чем его родители. Тот, кто является Отцом всех нас.

- Кто это?
(Бог)

- Кто может сказать – что такое молитва?....

Ребята, очень важно понимать, что молитва – это не набор слов!
Молитва – это не заклинание!
Молитва – это РАЗГОВОР С БОГОМ.

- Когда люди молятся?...
(когда что то просят и тд)

- А вы сами молитесь дома, утром или вечером, или в сложных ситуациях?

Молитвы бывают разные. Мы молимся перед едой и после еды, просим у Бога помощи в любом деле.

- Как вы думаете, что такое ПРОСИТЕЛЬНАЯ молитва?
(это когда мы что-то просим у Бога)

- А что такое БЛАГОДАРСТВЕННАЯ молитва?
(это когда мы Бога благодарим)

- Давайте подумаем вместе, что такое СЛАВЯЩАЯ молитва?
(это кода мы в молитве славим Бога, радуемся, что Он есть)

- Просительные молитвы бывают и хорошими, и плохими. Как вы думаете, о чем хорошо просить Бога, а о чем – плохо?
(например, хорошо просить о выздоровлении близкого человека, плохо чтобы ваш обидчик сломал ногу; хорошо просить о том. Чтобы Бог помог вам, чтобы вы были хорошими людьми и попали в Царствие Небесное, плохо – чтобы вы стали миллионерами)

- Вот есть благодарственная молитва. За что мы должны благодарить Бога?
(не только за то, что мы здоровы, что у нас случилось что-то хорошее; бывает, что мы заболели и не пошли на праздник, грустим дома и не знаем, что, может быть, Бог спас нас этим – а пошли бы и по дороге нас могла бы сбить машина; благодарить Бога надо ЗА ВСЕ!)

- Ребята, а кому мы молимся?
(Богу, святым)

Очень важно помнить, что все делает только Бог! Мы не молимся святому Николаю, например: «Святой Николай, сделай так, пусть я получу пятерку!» Мы молимся, чтобы святой Николай помолился о нас с вами Богу. Сами святые не творят ничего, но так как они стоят близко к Богу по своей святости, то могут просить Господа на нас, грешных.

- А откуда люди берут молитвы?
(из молитвослова, из Библии)

Великие святые молились и записывали свои молитвы, они собраны в молитвословах, там собраны самые важные молитвы на все случаи жизни. Там есть одна молитва, которую дал нам Сам Иисус Христос.

- Кто-нибудь знает, что это за молитва, данная нам Богом?
(Отче Наш, она записана в Библии)

Эту молитву мы читаем перед началом занятий, ее читают хором в храме. А есть еще одна молитва, которой молятся в церкви все вместе, это Верую. В этой молитве собрано все учение православия. Этим двум молитвам мы посвятим отдельные занятия.

- А когда нас видит Бог?
(всегда)

А теперь давайте встанем, и представим, что сейчас, в этот самый момент, Бог смотрит на каждого из нас, и хором помолимся от всей души.
(читает Отче Наш)

Обязательно чаще говорите с Богом, молитесь, пусть даже и своими словами, но от души. Просите помощи, благодарите за все, славьте Бога.



Задание на уроке:

Открытка «Овечки». Рассказать, что Бог наш пастырь – что значит «пастух», а мы его «овечки». На фон из цветного картона наклеивается вырезанная из белой бумаги овечка, раскрашивается травка, место для шерсти мажется клеем и наклеивается тертый пенопласт.




Задание на дом:

Кто знает молитвы – начинать молиться регулярно, утром и вечером и днем, как вспомните. Кто еще не знает молитв – попросить своих домашних научить хотя бы одной молитве, а пока пробовать молиться своими словами.

Урок 12.

СВЯТЫЕ


Сегодня мы поговорим о святых людях.
(можно сопровождать показом икон святых)

- Как вы думаете, кто такие святые?
(это люди, которые при жизни угодили Богу своей праведной жизнью, а теперь, пребывая в Царствии Небесном вместе с Богом, молятся за нас, помогая нам)

- А что надо делать, чтобы стать святым?
(надо жить по Законам, которые дал нам Бог)

Святые имеют разные названия – пророки, апостолы, мученики, святители, преподобные, бессеребренники, блаженные и праведные.

- Кто такие пророки?
(люди, которые во внушению Святого Духа предсказывали будущее)

- А кто такие апостолы? Мы с вами уже о них разговаривали.
(ближайшие ученики Христа, которые понесли по всему миру христианскую веру)

- А кто такие мученики?
(христиане, которые за свою веру приняли мечение и многие даже смерть)

- Кого мы называем святителями? Никто не знает?
(епископы и архиереи, угодившие Богу своей праведной верой)

- Преподобные - слышали когда-нибудь такое слово?
(люди, которые в монастырях и в пустынях проводили свою жизнь в посте и молитве)

- Давайте подумаем, кто такие – бессеребрянники? Без серебра?.. Без денег?
(люди, которые бесплатно делали людям добро, например, леча людей от болезней души и тела)

- Праведные – кто это?
(люди, живущие по Законам Божиим в миру, то есть как обычные люди, имея семьи, детей


Занятие на уроке:

Сегодня – день славянкой письменности, день Кирилла и Мефодия.

- Кто-нибудь знает, чем знамениты Кирилл и Мефодий?..
(создали славянскую азбуку, перевели на славянский язык богослужебные книги, несли славянам христианскую веру)

Если бы вы знали, каким трудом, какими несчастьями этих двух братьев, далась нам азбука, которую мы сейчас с вами знаем!

Христос говорил, что не прячут светильник под кувшин, а ставят его на открытое место, чтобы он светил всем. Так и Кирилл и Мефодий, их гнали, не дали проповедовать, нести людям слово Боже на родном языке славян, но братья не сдавались и боролись до самой своей смерти.

Так и мы с вами должны светить всем людям своими добрыми делами, чтобы видели люди, что мы – православные, и славили нашего Отца Небесного!

Делаем открытку «Светильник под кувшином».



Домашнее задание:

Принести любую (например, бумажную) икону с любым святым и рассказать о нем.